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聆聽藝術之美,體味江南風情——“藝術課堂”之通識教育藝術實踐雲課程上線

發佈日期:2020-04-30  來源:黨委宣傳部   文:王冠、謝欣悦、林婷;江宣供圖;審核:陸敏芝

鼠標點擊,一張張幻燈片猶如靈活的鏡頭,捕捉方寸空間中的每處景色。聲波傳遞,每幅畫的故事,每株植物的心緒被娓娓道來,妙趣橫生。悠閒靜雅,在傳統造物中汲取審美養分;光影交織,於草木葳蕤中展現藝術魅力。職業畫家阿森老師以自己的工作室為藍本,為同學們帶來《花草與空間》課程,從空間美、畫之美、生命美三個方面,講述了“如何以美的視角看待世界”,給《江南傳統造物賞析》最後一課畫上了一個圓滿的句號。

受疫情影響,本學期“藝術課堂”通識教育藝術實踐類公共選修課採取線上教學的模式。在《花草與空間》課程中,同學們跟隨着視頻中阿森老師的腳步,在美妙畫境中穿梭,於空間設計中尋美,從花草綠植間求真。從牆上的繪畫到彩燈的搭配,從雕塑擺放到休息區佈置,於細微處構築整體佈局,複雜中卻有着和諧的藝術美。短短兩個小時,同學們彷彿身臨其境,收穫良多。草木雖無聲,卻將雅趣展現得淋漓盡致。

由阿森講述最後一課,課程主講人、設計學院賀文忠老師有他自己的考量:“人總是要回歸生活,迴歸賴以生長的環境。阿森善於種花養草,並從中得到沛然的生機,收尾的一節課一定要請他來講才最適時。”

在賀文忠的精心設計下,《江南傳統造物賞析》的課程結構恰如江南園林,一石一草均有別致安排。賀文忠以綜述起興,明確“以器載道,格物感通”的開課目的,又講解陶瓷技藝,從原料選擇到燒製温度把控,細節間鑄造傳承千年的偉大器物;史銀之老師言説紫砂藝術以泥塑形、以茶造魂,一講造型設計,二述茶具特性,三薦選擇使用,茶壺拿起放下之間,細細體味人生;周震老師介紹茶道、香道、金屬製作,品茶需過六重禮,行香須知四名士,制金千錘磨心性;朱冬老師現場沖泡茶葉,六種名茶各有講究,水温器具不可怠慢一位;阿森老師詮釋花草的療愈藝術,由畫入境,以花傳情。將這些傳統造物呈現在當代眼光面前,從中散發的文化魅力卻絲毫不減,並隨着歲月更迭更具韻味,令同學們神魂顛倒。

《江南傳統造物賞析》中傳承的文化基因在“藝術課堂”同系列課程中也有所體現。於平凡生活中追尋藝術流光,從課程學習中感知藝術風雅,本學期由於凌老師主講的《社交禮儀》和由譚瑩老師主講的《扎染藝術設計與製作》也已經圓滿結課。

在舉止中體現自身氣質,於談吐中傳達優雅魅力,從儀表上展現禮儀細節,社交禮儀對生活具有重要意義。《社交禮儀》便是從禮儀的概念與學習禮儀的原則出發,幫助學生掌握個人形象禮儀、日常交往禮儀、商務禮儀以及求職面試等禮儀的具體規範和準則。一顰一笑皆是含情,一舉一動盡顯風采。同學們在家中親身實踐,從依樣模仿到掌握細節要領,隔着屏幕展現自己的學習成果,如“優雅落座四步法”,社交禮儀以一種別樣的方式展現。

《扎染藝術設計與製作》則強調學生的動手能力。從調、浸、到染、扎,是傳統技藝的展示,也是現代科技和傳統工藝的結合。同學們在譚瑩老師繪聲繪色地講述中探尋歷史技藝,找到扎染的傳統蹤跡;學習技藝流程與理論原理,揭開扎染工藝背後的神祕面紗。貼心的譚老師還把扎染材料一一打包郵寄給了每個學生,方便學生在家中進行操作實踐,切身感受生活與藝術的融合。循序漸進、層層深入的課程開展,讓同學們對於這門傳統與現代相融合的技藝有了更多的感悟。

雖然本次藝術課堂的課程已結束,但賀文忠對於這門課仍有許多感慨,“雖然只是一門選修課,但任何的學習都需要回歸到人,希望這門課能是一種滋養,作用到人的內心。”誠然,藝術學習的最高境界是使之潛移默化為我們生活中的一部分,並滋養着我們的內心。桃李芬芳季,我們聆聽着藝術之美,去探尋江南的獨有風情。

《江南傳統造物賞析》授課中

於凌老師主講《社交禮儀》

譚瑩老師主講《扎染藝術設計與製作》

學生製作的扎染成品

閲讀( (編輯:張青)

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